Bir heykeltıraş olan Kıbrıs prensi Pygmalion, ideal kadını temsil eden fildişinden bir heykel yapar ve ona Galatea adını verir. Galatea o kadar güzeldir ki, Pygmalion ona âşık olur ve Tanrıça Venüs'e ona hayat vermesi için yalvarır. Venüs onun isteğini kabul ederek Galatea'yı canlandırır. Pygmalion ile insan olan heykeli mutlu bir aşk yaşarlar.
öğrenilmiş çaresizlik
Yavru fillere uygulanan sistematik eğitimle çaresizlik öğretilir. Bunlar yavruyken ağır metal zemine sağlam zincirle bağlanır. Hayvan her kaçmaya çalıştığında acılar çeker. Çaresizliği öğreninceye kadar bu uygulanır. Siz de sirkte 5 tonluk bir filin kafasına bağlanan ince bir ip ve ucunda minicik bir çomakla yere sabitlendiğinde neden kaçmadığını düşünür durursunuz. Hatta Hintli bir çocuk neredeyse toprağa sembolik olarak bağlar tahta bir çomakla fiili. O asla kaçmaya yeltenmez. Halbuki özgürlüğüyle arasında sadece zihnindeki öğrenilmiş çaresizliktir onu esir eden!
Çocuk Gelişim Alanları ve Temel Kavramları
1. Fiziksel Gelişim > Fiziksel gelişim, çocuğun vücut yapılarının büyüme ve değişme süreçlerini kapsar. Bedensel büyüme ve motor becerilerinin gelişimiyle ilgilenmektedir.
2. Zihinsel Gelişim > Zihinsel gelişim, çocuğun bilişsel becerilerini ve zihinsel süreçlerini kapsar. çocuğun düşünme, problem çözme, dil gelişimi, hafıza dikkat, soyut düşünme gibi yeteneklerini içermektedir.
3. Duygusal ve Sosyal Gelişim > Duygusal gelişim, çocuğun duygularını anlama, ifade etme ve yönetme süreçlerini içermekle birlikte çocuğun duygusal farkındalığının artması, duygularını anlaması ve yönetömesi, başkalarıyla empati kurma ve sağlıklı ilişkiler geliştirmesiyle ilgilidir.
4. Dil Gelişimi > Dil gelişimi, çocuğun dil becerilerinin oluştuğu ve geliştiği alandır.
5. Bilişsel Gelişim > Bilişsel gelişim, çocuğun düşünme anlama, öğrenme ve problem çözme süreçlerini kapsar.
_Olmak sözüyle, kişinin hiçbir şeye sahip olmadığı ve istek de duymadığı, yaratıcı bir varoluş biçimini anlatmak istiyorum.
_Sahip olmak(olmamak) eğilimi, yaşamlarının ana konuları; para hırsı, şöhret ve yönetim gücüne erişmek olan batı toplumlarına özgüdür.
_Sahip olmak eğilimindeki bir insan, mutluluğu başkalarına üstün olmakta ve fethetme,
_İnsan, kendisini aşmakla kalmaz, kültürünü de aşar. Kültüründen ve toplumundan gittikçe ayrı düşmeye başlar. İnsanlık ailesinin bir bireyi olmaya başlayıp yerel grubundan ise uzaklaşır. Evrenselcilik’in temeli kesinlikle burada yatmaktadır.
_Hasta insanlar, hasta bir kültürün ürünleridir. Sağlıklı insanlar ise ancak sağlıklı bir kültürde
Sosyal Gelişim
Çocuğun topluma ve sosyal yaşantılarına karşı tavırlarının biçimi, başkalarıyla nasıl geçineceği, geniş ölçüde yaşamın ilk yıllarındaki öğrenme deneyimlerine bağlıdır. Bu deneyimler de çocuğa verilen fırsatlara, bu fırsatları değerlendirebilmek için sahip olduğu motivasyona, öğretmen ve yetişkinlerin rehberliğine bağlıdır.
Sayfa 46
İnsan saldırılara karşı kendini savunabilir, ama iltifatlara karşı savunmasızdır.
Sayfa 16Kitabı yarım bıraktı
Her insan çocukluk yaşantılarının kurbanıdır.
Sayfa 15Kitabı yarım bıraktı
Bir beceriyi geliştirmek için doğru zamanı kaçırmanın sonuçları çok ağırdır çünkü beyin gelişiminde temel bir beceriyi edinmek, daha karmaşık bir beceriyi edinmek için ön koşuldur ve her beceri bir sonraki beceri için yapı taşıdır. Diğer bir deyişle beyin gelişimi hiyerarşik bir biçimde gerçekleşir ve daha “karmaşık” becerilerin temelini “temel” yetenekler oluşturur. Bu nedenle, “basit” bir beceri için gerekli olan zaman penceresini kaçırmak geniş kapsamlı etkilere sahiptir çünkü yeni bir öğrenme gerçekleşse bile öğrenme giderek daha zor hâle gelir. Dil gelişimi açısından bu özellikle çok önemlidir. Çünkü dil, ilk üç yıl boyunca kelime haznesi ve konuşma becerileri geliştirmenin yanı sıra sosyal, duygusal ve bilişsel gelişim için de bir temel sağlamaya yardımcı olur.
bkz. çocuk gelişimi için kritik dönemlerKitabı okudu
Beynimizin fiziksel olarak büyümesi büyük ölçüde dört yaşımıza kadar tamamlanır. Çocuk olarak rahat öğrenmemiz ve tüm yaşamımızın tasarımı çoğunlukla bu ilk yıllarda yaşadıklarımızla ilişkilidir. Peki bu neden acı bir gerçektir? Çünkü bebekler hayatlarının bu döneminde “Yanlış yapıyorsun!", “Benimle daha fazla konuş!”, “Lütfen, benimle güzel konuş!” deme yetkisine sahip değildir. Tıpkı yeterli yiyecekten yoksun bir bebeğin hayatının ilk üç yılında hayatta kalabilmesi ama hiçbir zaman kendi potansiyel boy uzunluğuna ulaşamaması gibi, beyni yeteri kadar dilden yoksun olan bir bebek de hayatta kalır ancak ciddi düzeyde öğrenme güçlüğü yaşar ve asla entelektüel kapasitesine tam olarak ulaşmaz.